Literatuuropdrachten en Lecturas Guiadas (Tutorials)
Literatuuropdrachten zijn bedoeld voor bachelor- en masterstudenten. Het betreft meestal een aanvulling op een reeds gevolgde cursus en kan deel uitmaken van een minor Latijns Amerika Studies. Voor het maken van literatuuropdrachten meldt de student zich aan bij een van de CEDLA docenten. De thematiek wordt in overleg met de docent bepaald. Zie de thema's van de speciale onderwijsvormen.
Doel van de Lecturas Guiadas (begeleide literatuurstudie) is bachelor- en masterstudenten op individuele basis kennis te laten nemen van de wetenschappelijke ontwikkeling in een bepaald veld. Uiteindelijk is het een goede voorbereiding op een periode van veldwerkonderzoek of op het schrijven van een scriptie. De Lecturas Guiadas kunnen allerlei thema’s betreffen. Om een thema te bepalen dient altijd vooraf contact met een docent te worden gezocht. Er zijn verschillende manieren waarop de Lecturas beoordeeld worden. De beoordeling vindt enerzijds plaats tijdens het leesproces. Het leesproces wordt gecontroleerd en beoordeeld door de desbetreffende docent aan de hand van uittreksels of andere vormen van schriftelijke rapportage die de studenten moeten inleveren of aan de hand van gesprekken. De Lecturas worden afgesloten met een gesprek dat het karakter heeft van een mondeling tentamen. Enkele thema’s van de lecturas staan vast (zie LG1 t/m LG5).
Voor literatuuropdrachten en Lecturas Guiadas geldt dat het aantal studiepunten afhankelijk is van de hoeveelheid literatuur die gelezen wordt. Het maximum is 5 EC’s per literatuuropdracht en 10 EC’s voor Lecturas Guiadas. Eén EC staat voor ongeveer 175 pagina’s literatuur.
Click onderaan op de LG tabs om meer informatie over LG1 t/m LG5 te lezen:
- LG 1
- LG 2
- LG 3
- LG 4
- LG 5
LG 1 De speelfilm en de samenleving in LA
Docent: Dr. Arij Ouweneel
Contact: 020 525 3246 / A.Ouweneel@cedla.nl
Periode: Het hele jaar door, op elk gewenst tijdstip
Tijd: Individueel of groepsgewijs, op afspraak
Zwaarte: in overleg, in principe voor 10 EC’s
Studenten die geïnteresseerd zijn in de Latijns Amerikaanse cinema kunnen individueel of in groepjes op wekelijkse bijeenkomsten hun kennis uitbreiden over de relatie tussen de cinema en de recente geschiedenis van het continent. De vraag die voor de deelnemers centraal staat is de volgende: In hoeverre reflecteert de speelfilm een sociale werkelijkheid van Latijns Amerika? Natuurlijk wordt geprobeerd als het ware in de film te kruipen om vragen over identiteit en zelfbeeld te kunnen beantwoorden. Daarbij wordt gelet op de grote thema’s van de Latijns Amerikaanse geschiedenis: (post)koloniale verhoudingen, gender, etniciteit, de narration of the nation, sociaal-culturele bevrijding en politieke emancipatie. De films worden op twee niveaus onder de loep gelegd: in de eerste plaats naar hun bewuste presentaties – het manifeste verhaal en het discours – en in de tweede plaats naar hun mogelijk onbewuste framing – gelicht uit het alledaagse gedrag, alledaagse normen en waarden, politieke opvattingen. De vertellingen die in een speelfilm besloten liggen komen immers direct en indirect uit de cultuur voort en zijn ook bedoeld om bij het eigen publiek aan te sluiten
Lees verder
LG 2 Opvoeding en cultuuroverdracht in LA
Docent: Dr. Arij Ouweneel
Contact: 020 525 3246 / A.Ouweneel@cedla.nl
Periode:Het hele jaar door, op elk gewenst tijdstip
Tijd: Individueel of groepsgewijs, op afspraak Zwaarte: in overleg, in principe voor 10 EC’s
De centrale vraag in deze lectura is: Wanneer kiezen jongeren uit de stad voor cultuuruitingen die ook al door de ouders zijn gebruikt en wanneer breken ze daarmee? In het algemeen geldt dat in het verleden elke generatie jongeren voor de keuze heeft gestaan om een cultuur op te bouwen voor het eigen levenspatroon. In de ontwikkelingspsychologie wordt momenteel veel onderzoekstijd besteed aan de vrijheid die de jongeren hebben in dit proces. Het is bekend dat kinderen, adolescenten en jongeren een grote vrijheid opeisen en zich vooral richten op hun leeftijdgenoten (peer groups). De studenten analyseren de mogelijke motieven van jongeren in Latijns Amerika – van Amerindiaanse volken tot Libanezen of Hindoestanen – om oude gebruiken in ere te houden en aldus weer levensvatbaar te verklaren voor de eigen tijd. De motieven worden uiteindelijk gecategoriseerd met behulp van het instrumentarium aangeboden in de verplichte literatuur.
Lees verder
LG 3 The Challenge of Legal Pluralism
Docent: Mr. drs. Marc Simon Thomas
Contact: 020 525 3254 / M.A.SimonThomas@cedla.nl
Period: Starting in semester 1 or semester 2
Time: By appointment, Individually or in groups
Course load: In consultation
Legal pluralism means the simultaneous existence of two or more distinct legal systems in the same social field. In many Latin American countries one could speak of a situation of real (de facto) legal pluralism: alongside national law, customary law is being practiced, too. Some countries (such as Colombia and Ec-uador) even constitutionally recognize the use of customary law next to national law, through which a situation of formal (de jure) legal pluralism comes into being. The formal recognition of the existence of a separate indigenous legal system and the right to use it means a lot to indigenous movements and other parties concerned, such as NGO’s; it is considered as a major part of their history and identity.
LG 4 Transnationale migratie, remittances en lokale
ontwikkeling in Latijns Amerika
Docent: Dr. Christien Klaufus
Contact: 020 525 3249 / C.J.Klaufus@cedla.nl
Periode: vanaf februari 2012
Individueel of groepsgewijs, altijd op afspraak
Zwaarte: in overleg
Lange tijd werd migratie in ontwikkelingsstudies als een gegeven behandeld waar in de theorievorming weinig mee werd gedaan. In de jaren ‘90 kwam daar verandering in en kwamen transnationale migratie en de remittances (geldbedragen) die migranten naar de achterblijvers sturen bij sociaal wetenschappers en onderzoekers volop in de belangstelling te staan. Het benutten van de remittances wordt door sommige auteurs nu zelfs de nieuwe ‘development mantra’ genoemd.
Latijns Amerika kent al decennialang hoge migratiecijfers en voor veel landen vormen de remittances een belangrijke bron van inkomende buitenlandse valuta. Migranten zelf houden de geldbedragen die ze naar hun familie in Latijns Amerika sturen echter het liefst buiten beeld, uit angst dat ze hun (niet-legale) positie in het buitenland in gevaar brengen of dat de ontvangers er belasting over moeten betalen. De precieze omvang van de remittances is daardoor niet te bepalen. Toch is de besteding van remittances, bijvoorbeeld in de bouw van huizen, vaak erg zichtbaar en van grote invloed op de leefomgeving.
Lees verder
LG 5 Toerisme, duurzaamheid en locale
ontwikkeling in Latijns Amerika
Docent: Dr. Annelou Ypeij
Contact: 020-525.3251, J.L.Ypeij@cedla.nl
Periode: vanaf februari 2012
Individueel of groepsgewijs, altijd op afspraak
Zwaarte: in overleg
Wereldwijd neemt het toerisme toe en Latijns Amerika is een bestemming die een groeiende belangstelling kent. Latijns Amerika heeft toeristen dan ook veel te bieden: natuur, strand, inheemse culturen, geschiedenis, architectuur, etc. Hoewel toerisme vaak wordt gezien als een belangrijke ontwikkelingsstrategie, kent het vele gevaren. Buitenlandse investeerders en andere dominante economische actoren kunnen de locale economische activiteiten gaan overnemen en domineren. Ongelijke verdeling van de opbrengsten van toerisme kunnen de verschillen tussen rijk en arm verder vergroten. Ten aanzien van culturele waarden en identiteiten kan de plaatselijke bevolking voor dilemma’s worden gesteld. In hun zoektocht naar spirituele ervaringen en authenticiteit bezoeken toeristen inheemse dorpen, terwijl hun komst tegelijkertijd leidt tot locale processen van interculturele transformatie, modernisering en herinterpretaties van authenticiteit. Er zijn reeds vele sociale conflicten over de zeggenschap over de toeristische ontwikkeling.
